Na nossa jornada como educadores, sempre buscamos construir uma Educação que pudesse desenvolver nos Estudantes: autonomia, responsabilidade, liderança, comunicação, inteligência emocional, resolução de problemas e trabalho em equipe.
No Grupo Futuro todos esses pilares foram colocados em prática. Nossa Instituição foi pensada nos mínimos detalhes para atender um público que exige mais que o ensino tradicional, possibilitando que esse aprendizado ultrapasse os muros da Escola.
Nessa fase inicial de estudos, a criança necessita de estímulos. Mais do que ensinar e dar respostas é fundamental criar condições para que as perguntas sejam feitas. O Estudante é convidado a construir o conhecimento em coletividade, desenvolvendo noções de ética e cidadania.
O Primeiro Segmento do Ensino Fundamental tem por finalidade o desenvolvimento do educando, dando-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania. É fundamental motivar o Estudante a criar autonomia de estudos, pois quanto maior seu envolvimento no processo de construção do próprio conhecimento, maior será sua paixão pelas descobertas. Assim ele se sentirá sempre estimulado a seguir adiante no caminho do aprendizado.
O Segundo Segmento do Ensino Fundamental tem por finalidade o desenvolvimento do Estudante, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios para progredir nos estudos do Ensino Médio. O objetivo maior já é preparar o Estudante para o ENEM, respeitando em nossos conteúdos e avaliações a maturidade dessa faixa etária.
O Ensino Médio é um Segmento onde a trajetória escolar se consolida e o Estudante através de práticas autônomas assume seu papel como agente transformador da própria vida, preparando-se para as responsabilidades da vida adulta e para sua aprovação no ENEM e demais vestibulares.
Na Escola, o Estudante troca experiências em um ambiente de estímulo à autonomia , interdisciplinaridade e criatividade, com mediação de profissionais capacitados em cada área, proporcionando uma educação inovadora através de práticas pedagógicas diferenciadas voltadas para o desenvolvimento cognitivo.
